VISIÓN
Ser una instancia académica que impulse la transformación educativa, mediante modelos que privilegien al ser humano en la vía de ser constructor de su propia persona y sociedad; que posibilite en forma equilibrada las innovaciones científicas y tecnológicas con los valores que impulsen el desarrollo humano y social en un mundo de constante cambio.
MISIÓN Formar profesionales con las competencias pedagógicas del más alto nivel, con un pensamiento crítico y reflexivo, que aprecien los valores humanos y sociales, comprendiendo asimismo la complejidad de las acciones humanas en un mundo en constante evolución que se refleja en el progreso del conocimiento científico y tecnológico, de tal manera que su inserción en el mundo laboral le permite ser un agente de cambio en la Nación Salvadoreña y la Región Mesoamericana.
OBJETIVOS
- Coordinar esfuerzos encaminados en el análisis de los planes de estudio que administra esta unidad académica, para ajustarlos a las innovaciones pedagógicas y a las demandas del mundo laboral.
- Proponer nuevas carreras para la formación inicial y de post-grados para dar respuesta a las exigencias de lal sociedad actual.
- Propiciar sistemas de educación a distancia para favorecer la actualización de los maestros en servicio, licenciados, diplomados y post-licenciaturas en ejercicio de la profesión.
- Gestionar ante las instancias pertinentes el equipamiento y provisión de todos los recursos materiales, humanos y técnicos, indispensables para cumplir con las aspiraciones teleológicas.
- Administrar en forma justa y de acuerdo a las tendencias actuales el desempeño docente y estudiantil.
ALGUNOS REFERENTES HISTÓRICOS DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Desde su fundación, en 1948, el Departamento de Educación, de la Facultad de Humanidades atendió la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Esta Facultad se transforma en 1969 en la de Ciencias y Humanidades, y bajo la conducción de su primer Decano, el Dr. Fabio Castillo Figueroa se inicia la formación de profesores para el nivel medio. Estos programas eran desarrollados por Departamentos adscritos al Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales e Instituto de Ciencias Naturales y Matemática, que en conjunto constituían la estructura académica de la nueva Facultad. En 1977, los Departamentos de Física, Matemática y Química, correspondientes al Instituto de Ciencias Naturales y Matemática, son trasladados a las Facultades de Ingeniería y Química y Farmacia, sin embargo, el Departamento de Biología con el Profesorado en la misma especialidad continuo como parte de la Facultad de Ciencias y Humanidades. Por consiguiente, en la Facultad de Ciencias y Humanidades, continuaron funcionando los Profesorados en Ciencias Sociales, Letras, Idioma Inglés y Biología. Con la creación de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática en 1992, los profesorados en Física, Química, Matemática y Biología son nuevamente asumidos por las Escuelas correspondientes de la recién creada Facultad. Después de los Acuerdos de Paz, la Universidad de El Salvador y la Facultad de Ciencias y Humanidades y las que se ocupan de la formación de recursos para el sistema educativo nacional, pasan por un período de reflexión crítica y experimentación pedagógica y con el apoyo de la cooperación europea y la de algunos países de Latinoamérica, se abren nuevas perspectivas para la profesionalización de los docentes en las diferentes y modalidades del sistema educativo nacional. En este momento (1992) es cuando el Centro de Formación Pedagógica, CEFORP que era parte del Departamento de Ciencias de la Educación, se transforma en el Instituto de Formación y Recursos Pedagógicos, INFORP-UES, como un espacio para la formación permanente y la investigación educativa. A partir de 1998, de acuerdo a lineamientos del Ministerio de Educación, en la UES se inicia la formación del profesorado para el Sistema Educativo General, en esta unidad académica se inician las carreras de Profesorado en Educación Parvularia y Profesorado en Educación Básica. En este contexto, con el propósito de contribuir a superar las necesidades de formación pedagógica del profesorado en servicio, en 1998 se inicia el curso de formación pedagógica para profesionales. En el año de 1998, se crea la Carrera de Licenciatura en Educación Física, Deportes y Recreación y se reestructura la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación denominándose Plan 1998, para diferenciarlo del Plan anterior que databa de 1977 de 148 unidades valorativas, el cual se modifica a 160 unidades valorativas para validar los estudios de los estudiantes que aún cursaban el plan de 1977, al mismo tiempo se legalizo el Plan Alternativo de la Licenciatura en Ciencias de la Educación que se oferto a los profesores en servicio en horarios alternativos los días sábados y domingos y asesorías durante la semana de las 4 p.m. a las 7 p.m. A partir del año 2000, se inicio la Maestría en Didáctica para la Formación Docente, la cual se desarrollo en la actualidad al igual que el resto de carreras. Es digno de mencionar que a partir del año 2004, se ha incrementado el personal docente a tiempo completo y medio tiempo, además del personal que labora en servicios personales y se reorganizaron los procedimientos administrativos de acuerdo a las normativas de la UES, además se tiene en agenda la revisión curricular para la actualización de todas las carreras y potenciar las innovaciones en función de los adelantos de la Ciencia Pedagógica y otras disciplinas científicas que se vinculan a la esfera de la educación superior.